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          網站首頁 > 人力資源 > 人才理念

            一個組織在事業上所取得的成功,無不是其人才戰略的成功。這個組織要想鞏固已取得的成果,并在更高的起點上有所作為,仍有賴于堅持不懈地實施其行之有效的人才戰略。而要實施好人才戰略,首要的就是必須在這一組織的管理者頭腦中牢固樹立以下10點人才理念:
            第一,要有愛才之心。所謂愛才,就是重視人才,尊重人才,重用人才。是否具有愛才之心,是衡量一個管理者基本管理素養的重要標志。而這一點往往從他周圍所聚集的人才上就可以看出來。因為管理者"用一個好人,別的好人就都來了;用一個壞人,別的壞人也跟著來了"(唐太宗語)。真正有愛才之心的管理者必須"遠小人而親君子"。
            作為一個合格的管理者,只有把人才當做最重要、最稀缺、最寶貴的資源去對待,只有像愛護自己的眼睛那樣去愛護人才,才能把各項事業建立在永續發展的根基之上,并長久地保持在良性循環的軌道上。
            第二,要有識才之眼。識才是任人唯賢的前提。識才,首先要弄清人才標準。身心健康,德才兼備,性格良好是最基本的人才標準。其中,尤其要強調"德"這一要素。無才無德是庸人,有德無才是好人,有才無德是小人,德才兼備是賢人。我們所需要的自然是德才兼備的賢人。有才窮不久,無德富不長。作為想成功的人僅僅有公德是遠遠不夠的,還必須具有"美德",即:功高不自傲,權重不謀私;求名不虛榮,牟利不忘義;得意不忘形,失意不沉淪;貧賤不移志,富貴不荒淫。可以說,具備了這些美德,就會具有人格魅力,就能真正做到以德服人,就會真正贏得下屬的衷心擁護。
            識才,還必須走出一系列認識誤區。具體地講,要做到"八不",即:一不以偏概全、"愛屋及烏"、"情人眼里出西施",把缺點也看成優點;二不先入為主、"一見鐘情",要懂得"路遙知馬力,日久見人心"的道理;三不把人看死,輕易下定論,或圈定框框,抱有成見;四不求全責備,"因瑕廢玉";五不偏聽偏信,人云亦云;六不忽視事實,只憑印象;七不死搬教條,脫離實際;八不唯我是則,憑個人好惡取人。
            第三,要有聚才之力。靠什么來聚才呢?筆者認為,一是靠美好的共同愿景。一個美好、光明、燦爛的共同愿景,往往可以起到強大的"磁場"效應,為人才實現理想和抱負提供良好的客觀條件,對人才產生強大的感召力。二是靠人格魅力。人是有感情的高級動物,"物以類聚,人以群分"、"士為知己者死"等古訓說的就是這一道理。可以說,人格魅力對人才的吸引是任何東西都無法替代的。為此,管理者必須練就真才實學,培養"仁、義、禮、智、信、溫、良、恭、儉、讓"等傳統美德,使自己成為一個有魅力的人。三是靠良好的待遇。馬克思曾說過:人們為之奮斗的一切,往往都與他們的利益有關。良好的待遇是聚才的一個重要的基礎條件。市場經濟下我們并不諱言追名逐利,只是要求名副其實,義利兼得。
            第四,要有用才之道。用人之長,避人之短,是用才之首策。朱元璋曾經說過:"人之才智或有長于彼短于此者,若顧其短而摒其長,則天下之才難矣。"人各有長短,只有用其所長,避其所短,才能人盡其才,才盡其用,用盡其妙。
            用才必須不拘一格。只要是有用的人才,就要打破地域、年齡、學歷、親疏等限制,大膽起用。要特別注意以下幾方面的問題:一是要敢于用年輕的人才,即使他只有十七八歲,只要確已成熟,能當重任,就要敢于重用;二是要敢用年紀稍大的人才,只要其身體尚好,"熱能"尚足,就要合理安排,充分發揮其作用;三是要敢用沒文憑的能人,只要其能力達到了相應的水平,就不可將其拒之門外;四是要敢用有爭議的人,只要其大節不虧,就不能因其玉中有瑕而"打入冷宮";五是要敢用犯過錯誤的人,只要他認識得好,改正得好,真正汲取了教訓,產生了"免疫力",就應該一如既往,大膽使用。
            用才必須以績論人。如此考核人才的優劣,不僅可以激勵人才發揚創新精神,腳踏實地干工作,而且可以避免看人才憑印象、看表面、偏聽偏信、主觀武斷等弊病,以及晉升、獎懲中的任人唯親、嫉賢妒能、論資排輩等不正之風,從而使對人才的考核獎懲做到公正、準確。
            第五,要有勵才之術。激勵人才是用才的關鍵。古人云:"矢不激不遠,人不勵不奮"。一個管理者要想使自己的下屬保持高昂的斗志和強大的活力,就要掌握激勵人才的有效方法。一般地講,激勵可分內激勵和外激勵兩種。外激勵是指激勵者利用適當的物質或精神手段來促使被激勵者的行為達到激勵者所期望的狀況;內激勵則是指被激勵者自覺地去從事某種活動。一個人之所以能從事某種工作,并干得卓有成效,歸根到底是由于內激勵起的作用,即我們常說的由"要我干"到"我要干"。欲達此境界,以下工作是必不可少的:一是啟發人的覺悟,尊重人的個性;二是給人以參與和制訂某些決策的權力;三是使組織與個人的價值觀達到最大程度的一致;四是使人清楚所從事活動的目的和意義;五是激勵者要以身作則,充分發揮模范帶頭作用。 

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